Este documento presenta la síntesis de la Fase I del proyecto Unlock Literacy Learning Network (ULLN) en Nicaragua, centrado en la alfabetización infantil mediante clubes de lectura comunitarios. La investigación abarcó 10 comunidades de Estelí, León y Managua, donde participaron docentes, padres, madres, líderes religiosos y comunitarios. Entre los factores promotores se destacan el compromiso de voluntarias, la alianza con líderes locales, la metodología adaptada al contexto y la participación de iglesias y familias. Entre los factores limitantes se señalan la falta de materiales suficientes, escasa participación de padres varones, violencia comunitaria, efectos de la pandemia de COVID-19 y el impacto de los huracanes Eta e Iota. El estudio evidencia avances en lectoescritura, motivación, habilidades comunicativas y cohesión social de los niños y niñas participantes. También resalta la importancia de sostener apoyo institucional a los clubes de lectura para garantizar su continuidad y expansión.